Ura je pet popoldne. Otrok obupuje nad zvezkom. Zaslišiš tisti znani:
“Mami, ne razumem! A mi lahko pomagaš?”
Seveda mu takoj priskočiš na pomoč.
Vpraša: “A tukaj moram deliti?” ali pa te samo vprašujoče pogleda.
Ti prikimaš in rečeš: “Tako je, pazi na minus.”
Otrok si oddahne in piše naprej. Zdi se kot uspeh. Naloga je rešena, pri hiši je mir.
Ampak kaj se je v resnici zgodilo? Otrokovim možganom ni bilo treba najti rešitve. Samo počakati so morali na zunanji signal – na tvoje prikimavanje.
Kaj pa, če mu namesto svoje pomoči ponudiš knjigo z rešenimi postopki?
Otrok se ustavi. Tišina. Knjiga ne prikima.
Prisiljen je poiskati podoben primer. Mora primerjati in razmišljati: “Aha, v knjigi je ta korak narejen tako… zakaj imam jaz drugače?”
Sam mora ugotoviti, kje je naredil napako.
To je ključna razlika. Na testu te ne bo zraven. Nihče ne bo prikimal, ko bo na pravi poti in odkimal, ko bo na napačni.
Če je treniral “čakanje na signal”, bo zmrznil. Če je treniral “iskanje rešitve”, se bo znašel.
Ne trenirajta odvisnosti. Trenirajta iskanje rešitev.