Ko starši kupijo knjige Znam za 5, jih po zaključku nakupa vprašam:
“Kaj te je vodilo do odločitve za Znam za 5?” Tvoj odgovor mi bo pomagal razumeti, kje otroci pri matematiki in fiziki res potrebujejo pomoč.
In odgovori so si neverjetno podobni.
Najpogostejša sta dva:
1. Razlaga v šoli je prehitra in otrok ne dohaja.
Snov gre hitro naprej, zapiski so nepopolni in polni lukenj.
2. Premalo je dodatnih vaj.
Tudi ko otrok nekaj razume, nima dovolj primerov, da bi to znanje utrdil.
Slabe ocene in neznanje matematike so največkrat posledica tega, da se v šoli snov jemlje prehitro, premalo se utrjuje in absolutno premalo časa ter energije se vlaga v otroke, ki ne razumejo takoj in potrebujejo več časa.
V šoli se od vseh pričakuje enak tempo. Učiteljica razloži, pokaže dva primera in vpraša: “Razumete?”, odgovorijo pa le tisti, ki jim to leži.
Ostali so tiho, ker jih je sram in ker ne želijo izstopati.
In potem se zgodi najhujše: niti ene snovi še ne razume, že je tu nova. To je začaran krog, ki ga je težko prekiniti.
Problem je še večji, ker se snov pri matematiki nadgrajuje. Učenje matematike je kot gradnja hiše – najprej moramo postaviti temelje. Če jih ni, se bo slej ko prej vse porušilo.
Če se želi otrok res kaj naučiti, potrebuje razlago, jasne postopke in veliko vaj. Potrebuje dostop do vseh tipov nalog, ki se pojavljajo na testih, da lahko razmišlja, raziskuje in samostojno rešuje. Samo tako si lahko pomaga z rešenimi zgledi in ugotovi, kje se je zataknilo.