Veliko otrok v šoli ne razume snovi, ne zato, ker ne bi mogli, ampak ker tempo razlage ne dopušča časa za razumevanje.
Če se jaz znajdem pred novo snovjo, potrebujem najprej nekaj časa, da to sprocesiram in dojamem. Šele nato lahko počasi začnem reševati naloge, preizkušati, delati napake. In po nekem času se mi posveti. Nikakor pa to ne more biti 45 minut.
V šoli pa je poleg razlage treba še vse zapisovati. Ni časa za pošten razmislek, ker razlaga gre naprej, ti pa, če želiš imeti zapisano, pač pišeš. Tako se lahko učna ura matematike spremeni v tekmo hitrostnega pisanja.